+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Должностная инструкция зав кафедры

Должностная инструкция зав кафедры

На эту должность избираются лица, из числа квалифицированных специалистов соответствующего профиля, имеющих ученую степень или звание. Порядок выборов на указанную должность определяется Уставом университета. Избранный заведующий кафедрой назначается на должность приказом ректора университета. Своевременно организовывать работы по укомплектованию закрепленных за кафедрой курсов необходимыми и достаточными методическими материалами. Организовывать необходимые мероприятия по внедрению результатов НИР в производство. Студентов другой специальности заведующий кафедрой может привлекать к выполнению какой-либо работы только с разрешения декана того факультета директора института , в ведении которого студенты этой специальности находятся.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

дПМЦОПУФОБС ЙОУФТХЛГЙС ЪБЧЕДХАЭЕЗП ЛБЖЕДТПК

Сеченова Минздрава России далее — Университет. Должность заведующего кафедрой относится к профессорско-преподавательскому составу Университета. Должность заведующего кафедрой является выборной. Заключению трудового договора с заведующим кафедрой предшествуют выборы. На должность заведующего кафедрой может быть принято лицо, имеющее высшее профессиональное образование, ученую степень и ученое звание, стаж научно-педагогической работы или работы в Университете по направлению профессиональной деятельности, соответствующей деятельности кафедры, не менее 5 лет.

Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии назначаются на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы.

Вид профессиональной деятельности заведующего кафедрой - педагогическая деятельность в профессиональном обучении, профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании. Основная цель вида профессиональной деятельности заведующего кафедрой - организация деятельности обучающихся по освоению знаний, формированию и развитию умений и компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования; методическое обеспечение реализации образовательных программ.

Заведующий кафедрой подчиняется ректору Университета. Непосредственным руководителем заведующего кафедрой является декан факультета директор института , в состав которого входит кафедра. Кроме того, по вопросам учебного — методического процесса заведующий кафедрой подчиняется проректору по учебной работе, по вопросам научной работы кафедры — проректору по научной деятельности, по лечебным вопросам — проректору по лечебной работе, по вопросам воспитательной работы кафедры — проректору по общественным связям и воспитательной работе.

Нижеследующие абзацы пункта 1. По вопросам совместной деятельности кафедры и лечебно-диагностических подразделений Клинического центра заведующий кафедрой непосредственно подчиняется лицу, уполномоченному приказом ректора на координацию совместной деятельности кафедр Университета и лечебно-диагностических подразделений Клинического центра.

Приказом ректора на заведующего кафедрой может быть возложена координация совместной работы одной или нескольких кафедр соответствующего профиля и лечебно-диагностических подразделений Клинического центра. Заведующий кафедрой, как руководитель учебного структурного подразделения Университета, обязан:. Организовать работу и принимать непосредственное участие в подготовке учебников, наглядных пособий и учебно-методических материалов кафедры;. Осуществлять распределение учебно-педагогической нагрузки сотрудников и функциональных обязанностей между работниками кафедры.

Контролировать своевременность и качество выполнения учебной нагрузки сотрудниками кафедры. Не допускать необоснованного превышения учебной нагрузки; При изменении учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава кафедры на учебный год немедленно с начальником отдела кадров решать вопрос о занимаемых ставках персонально каждым сотрудником из числа профессорско-преподавательского состава кафедры;. Объем учебной нагрузки заведующего кафедрой, предусмотренный индивидуальным планом на каждый конкретный учебный год в период работы его в должности заведующего кафедрой определяется Ученым Советом и не должен превышать часов;.

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам модулям образовательной программы. Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам модулям образовательной программы. Руководство учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам СПО и или ДПП, в том числе подготовкой выпускной квалификационной работы если она предусмотрена.

Консультирование обучающихся и их родителей законных представителей по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины модуля , ориентированного на освоение квалификации профессиональной компетенции. Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины модуля.

Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения кабинета, лаборатории, спортивного зала, иного места занятий , формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины модуля образовательной программы. Выполнять деятельность и или демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и или выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины модуля. Создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины модуля , выполнению заданий для самостоятельной работы; привлекать к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах деятельности, обучать самоорганизации и самоконтролю.

Использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональной компетенции для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины модуля , ориентированного на освоение квалификации профессиональной компетенции.

Использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, в том числе при необходимости осуществлять электронное обучение, использовать дистанционные образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные и информационные ресурсы, с учетом.

Консультировать обучающихся на этапах выбора темы, подготовки и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, в процессе прохождения практики для преподавания по программам СПО и ДПП. Контролировать и оценивать процесс и результаты выполнения и оформления проектных, исследовательских, выпускных квалификационных работ, отчетов о практике; проверять готовность выпускника к защите выпускной квалификационной работы, давать рекомендации по совершенствованию и доработке текста для преподавания по программам СПО и ДПП.

Контролировать и оценивать работу обучающихся на учебных занятиях и самостоятельную работу, успехи и затруднения в освоении программы учебного предмета, курса, дисциплины модуля , определять их причины, индивидуализировать и корректировать процесс обучения и воспитания.

Знакомить обучающихся с опытом успешных профессионалов, работающих в осваиваемой сфере профессиональной деятельности, и или корпоративной культурой организаций-партнеров, вводить ее элементы в образовательную среду.

Организовывать проведение конференций, выставок, конкурсов профессионального мастерства, иных конкурсов и аналогичных мероприятий в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины модуля. Разрабатывать задания, участвовать в работе оценочных комиссий, готовить обучающихся к участию в конференциях, выставках, конкурсах профессионального мастерства, иных конкурсах и аналогичных мероприятиях в области преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины модуля для преподавания по программам СПО и ДПП.

Анализировать проведение учебных занятий и организацию самостоятельной работы обучающихся, вносить коррективы в рабочую программу, план изучения учебного предмета, курса, дисциплины модуля , образовательные технологии, задания для самостоятельной работы, собственную профессиональную деятельность.

Разрабатывать мероприятия по модернизации материально-технической базы учебного кабинета лаборатории, иного учебного помещения , выбирать учебное оборудование и составлять заявки на его закупку с учетом:. Контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды учебного кабинета лаборатории, иного учебного помещения , выполнение требований охраны труда; анализировать и устранять возможные риски жизни и здоровью обучающихся в учебном кабинете лаборатории, ином учебном помещении.

Локальные акты Университета в части организации образовательного процесса и работы учебного кабинета лаборатории, иного учебного помещения. Преподаваемая область научного научно-технического знания и или профессиональной деятельности, актуальные проблемы и тенденции ее развития, современные методы технологии.

Требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины модуля. Роль преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины модуля в основной профессиональной образовательной программе ОПОП СПО и или ДПП, и или образовательной программе профессионального обучения. Электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые для организации учебной учебно-профессиональной , исследовательской, проектной и иной деятельности обучающихся, написания выпускных квалификационных работ.

Методология, теоретические основы и технология научно-исследовательской и проектной деятельности для преподавания по программам СПО и ДПП.

Научно-методические основы организации учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельности обучающихся. Требования к оформлению проектных и исследовательских работ, отчетов о практике для преподавания по программам СПО и ДПП.

Возрастные особенности обучающихся, особенности обучения профессионального образования одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности.

Педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида. Современные образовательные технологии профессионального образования профессионального обучения.

Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения учебного предмета, курса, дисциплины модуля.

Педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению кабинета лаборатории, иного учебного помещения в соответствии с его предназначением и характером реализуемых программ.

Требования охраны труда при проведении учебных занятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации. Основы эффективного педагогического общения, законы риторики и требования к публичному выступлению. Цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся по программам СПО и или ДПП. Требования, предъявляемые профессией к человеку, набор медицинских и иных противопоказаний при выборе профессии, содержание и условия труда, образ жизни работников данной профессии, возможности и перспективы карьерного роста по профессии для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины модуля , ориентированного на освоение квалификации профессиональной компетенции.

Современные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного предмета, курса, дисциплины модуля , эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся.

Меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководством. Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета, курса дисциплины модуля в процессе промежуточной аттестации самостоятельно и или в составе комиссии. Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой государственной итоговой аттестации в составе экзаменационной комиссии.

Использовать педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации контроля и оценки, применять современные оценочные средства, обеспечивать объективность оценки, охранять жизнь и здоровье обучающихся в процессе публичного представления результатов оценивания:.

Составлять отзыв на проектные, исследовательские, выпускные квалификационные работы для преподавания по программам СПО и ДПП. Анализировать применение выбранных форм и методов педагогической диагностики, оценочных средств, корректировать их и собственную оценочную деятельность. Законодательство Российской Федерации и локальные нормативные акты, регламентирующие проведение промежуточной и итоговой итоговой государственной аттестации обучающихся по программам СПО и или профессионального обучения, и или ДПП.

Отечественный и зарубежный опыт, современные подходы к контролю и оценке результатов профессионального образования и профессионального обучения.

Методика разработки и применения контрольно-измерительных и контрольно-оценочных средств, интерпретации результатов контроля и оценивания. Нормы педагогической этики, приемы педагогической поддержки обучающихся при проведении контрольно-оценочных мероприятий. Разработка и обновление рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин модулей СПО, профессионального обучения и или ДПП. Разработка и обновление учебно-методического обеспечения учебных курсов, предметов, дисциплин модулей программ СПО, профессионального обучения и или ДПП, в том числе оценочных средств для проверки результатов их освоения.

Планирование занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам модулям программ СПО, профессионального обучения и или ДПП. Ведение документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов, курсов, дисциплин модулей СПО, профессионального обучения и или ДПП. Анализировать примерные типовые программы при наличии , оценивать и выбирать учебники, учебные и учебно-методические пособия, электронные образовательные ресурсы и иные материалы, разрабатывать и обновлять рабочие программы, планы занятий циклов занятий , оценочные средства и другие методические материалы по учебным предметам, курсам, дисциплинам модулям СПО, профессионального обучения и или ДПП с учетом:.

Формулировать примерные темы проектных, исследовательских работ обучающихся, выпускных квалификационных работ с учетом необходимости обеспечения их практикоориентированности и или соответствия требованиям ФГОС СПО, роли в освоении профессиональной деятельности учебного предмета, курса, дисциплины модуля , интересов и возможностей обучающихся для преподавания по программам СПО и ДПП. Взаимодействовать при разработке рабочей программы со специалистами, преподающими смежные учебные предметы, курсы, дисциплины модули программы СПО, профессионального обучения и или ДПП.

Формулировать совместно с мастером производственного обучения требования к результатам, содержанию и условиям организации практической подготовки по профессиональному модулю, обсуждать разработанные материалы для преподавания профессиональных модулей программ СПО. Вести учебную, планирующую документацию, документацию учебного помещения при наличии на бумажных и электронных носителях.

Заполнять и использовать электронные базы данных об участниках образовательного процесса и его реализации для формирования отчетов в соответствии с установленными регламентами и правилами; предоставлять эти сведения по запросам уполномоченных должностных лиц.

Обрабатывать персональные данные с соблюдением требований и правил, установленных законодательством Российской Федерации, определять законность требований различных категорий граждан и должностных лиц о предоставлении доступа к учебной документации, в том числе содержащей персональные данные. Методологические и методические основы современного профессионального образования, ДПО и или профессионального обучения. Теория и практика СПО, профессионального обучения и или ДПО по соответствующим направлениям подготовки, специальностям, профессиям и или видам профессиональной деятельности, в том числе зарубежные исследования, разработки и опыт.

Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные.

Требования ФГОС СПО, содержание примерных типовых программ при наличии , учебников, учебных пособий в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины модуля.

Требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик по соответствующему виду профессиональной деятельности для учебных предметов, курсов, дисциплин модулей , ориентированных на формирование профессиональной компетенции. Требования к программно-методическому обеспечению учебных предметов, курсов, дисциплин модулей программ СПО, профессионального обучения и или ДПП, методические основы его разработки.

Требования к современным учебникам, учебным и учебно-методическим пособиям, электронным образовательным ресурсам и иным методическим материалам. Современное состояние области знаний и или профессиональной деятельности, соответствующей преподаваемым учебным предметам, курсам, дисциплинам модулям. Основные источники и методы поиска информации, необходимой для разработки программно-методического обеспечения. Возрастные особенности обучающихся, стадии профессионального развития; особенности обучения профессионального образования одаренных обучающихся и обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении, вопросы индивидуализации обучения.

Особенности психофизического развития, индивидуальные возможности лиц с ограниченными возможностями здоровья для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья. Порядок ведения и совместного использования электронных баз данных, содержащих информацию об участниках образовательного процесса и его реализации, создания установленных форм и бланков для предоставления сведений уполномоченным должностным лицам.

Организация планирования деятельности группы курса : включения обучающихся группы в разнообразные социокультурные практики, профессиональную деятельность, проведение досуговых и социально значимых мероприятий. Организационно-педагогическая поддержка общественной, научной, творческой и предпринимательской активности студентов. Диагностировать ценностно-смысловые, эмоционально-волевые, потребностно-мотивационные, интеллектуальные характеристики студентов, образовательные потребности и запросы студентов, оценивать возможности и условия их реализации.

Обеспечивать педагогическое сопровождение формирования и деятельности органов студенческого самоуправления. Оказывать методическую помощь активу группы в формировании плана и организации работы с учетом мероприятий, проводимых в организации, осуществляющей образовательную деятельность. Планировать работу группы с участием студентов, их родителей законных представителей , сотрудников образовательной организации, работающих с группой, с учетом:.

Мотивировать участие студентов в волонтерской деятельности, общественных объединениях, разработку инициативных социальных проектов. Обеспечивать поддержку общественной, научной, творческой и предпринимательской активности студентов, консультировать по вопросам трудоустройства.

Использовать методы, формы, приемы и средства организации и коррекции общения и деятельности студентов группы с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Должностная инструкция заведующего кафедрой

Заведующий кафедрой относится к профессорско-преподавательскому составу и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. На должность заведующего кафедрой принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, наличие ученой степени и ученого звания, стаж научно-педагогической работы или работы в организациях по направлению профессиональной деятельности, соответствующей деятельности кафедры, не менее 5 лет. На должность заведующего кафедрой назначается лицо:. Заведующий кафедрой должен знать:. Избрание на должность заведующего кафедрой и освобождение от должности проводится в порядке, установленном уставом образовательной организации.

Сеченова Минздрава России далее — Университет. Должность заведующего кафедрой относится к профессорско-преподавательскому составу Университета. Должность заведующего кафедрой является выборной.

Должностная инструкция заведующего кафедрой [наименование образовательной организации]. Заведующий кафедрой относится к профессорско-преподавательскому составу и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. На должность заведующего кафедрой принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, наличие ученой степени и ученого звания, стаж научно-педагогической работы или работы в организациях по направлению профессиональной деятельности, соответствующей деятельности кафедры, не менее 5 лет. На должность заведующего кафедрой в соответствии с требованиями ст. Избрание на должность заведующего кафедрой и освобождение от должности проводится в порядке, установленном уставом образовательной организации.

Заведующий кафедрой относится к профессорско-преподавательскому составу и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. На должность заведующего кафедрой принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, наличие ученой степени и ученого звания, стаж научно-педагогической работы или работы в организациях по направлению профессиональной деятельности, соответствующей деятельности кафедры, не менее 5 лет.

На должность заведующего кафедрой назначается лицо:. Заведующий кафедрой должен знать:. Избрание на должность заведующего кафедрой и освобождение от должности проводится в порядке, установленном уставом образовательной организации.

Заведующий кафедрой:. Разрабатывает стратегию развития деятельности кафедры по направлениям подготовки, укрепляет и развивает внешние связи с работодателями и органами управления образованием. Осуществляет анализ рынка образовательных услуг и рынка труда по направлениям подготовки специалистов на кафедре.

Формирует предложения по улучшению ведения учебного процесса по профилю кафедры. Организует межфакультетское, межвузовское, международное взаимодействие преподавателей кафедры. Обеспечивает выполнение государственного образовательного стандарта. Создает условия для формирования у обучающихся студентов, слушателей основных составляющих компетентности, обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников.

Разрабатывает систему качества подготовки специалистов на кафедре. Определяет педагогические методы и средства обучения в целях обеспечения высокого качества учебного процесса.

Организует проведение и контролирует выполнение всех видов учебных занятий по всем формам обучения. Присутствует на учебных занятиях, а также на экзаменах и зачетах по выбору. Регулярно проводит заседания кафедры по обсуждению запланированных и текущих вопросов учебной, научной, методической деятельности работников кафедры и воспитательной работы.

Подготавливает заключения по учебным программам и дисциплинам кафедры, по учебным программам других кафедр факультета и образовательной организации. Создает и читает авторские курсы по дисциплинам, преподаваемым на кафедре в установленном образовательной организацией порядке и объеме. Представляет на утверждение декану факультета директору института планы работы кафедры и индивидуальные планы работы преподавателей кафедры.

Осуществляет распределение педагогической нагрузки и функциональных обязанностей между работниками кафедры и контролирует своевременность и качество их исполнения. Осуществляет выбор современных технических средств обучения при проведении учебных занятий и обеспечивает возможности их использования.

Организует и осуществляет контроль за ознакомительной, учебно-производственной и другими видами практики обучающихся студентов, слушателей , курсовыми и дипломными работами. Обеспечивает проведение курсовых экзаменов и зачетов, а также промежуточных испытаний обучающихся студентов, слушателей по отдельным предметам; анализирует их результаты и докладывает о них на заседаниях кафедры.

Организует по поручению руководства факультета проведение научно-исследовательской работы на кафедре, рассматривает диссертации, представляемые к защите работниками кафедры или соискателями ученой степени. Руководит научно-исследовательской работой обучающихся студентов, слушателей.

Организует обсуждение завершенных научно-исследовательских работ и результатов возможности их внедрения. Обеспечивает возможность опубликования сведений о достигнутых научных результатах. Обеспечивает составление заключений на учебники, учебные и учебно-методические пособия.

Организует работу и принимает непосредственное участие в подготовке учебников, наглядных пособий и учебно-методических материалов кафедры. Контролирует качество и выполнение индивидуальных планов преподавателей кафедры и иных работников.

Ведет педагогическую и научно-исследовательскую работу на кафедре. Изучает, обобщает и распространяет опыт работы преподавателей кафедры, обеспечивает учебную и методическую помощь начинающим преподавателям кафедры.

Руководит подготовкой научно-педагогических кадров. Планирует повышение квалификации преподавателей кафедры.

Участвует в работе учебно-методических комиссий образовательных организаций по направлениям подготовки, устанавливает связи с другими образовательными и иными организациями в целях оказания научно-методической помощи. Принимает участие в международной деятельности кафедры, факультета образовательных организаций, устанавливает и поддерживает международное сотрудничество по профилю кафедры с отечественными и зарубежными высшими учебными заведениями, научно-исследовательскими организациями, предприятиями и учреждениями.

Участвует в разработке штатного расписания кафедры образовательной организации. Обеспечивает составление и хранение всех видов документации и отчетности по итогам деятельности кафедры. Контролирует выполнение обучающимися студентами, слушателями и работниками кафедры правил по охране труда и пожарной безопасности.

Заведующий кафедрой имеет право:. На все социальные гарантии, предусмотренные законодательством Российской Федерации для педагогических работников, в том числе:. Определять содержание учебных курсов в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Самостоятельно определять педагогически оправданные методы и средства обучения, обеспечивающие высокое качество учебного процесса. Выбирать методы и средства проведения научных исследований, отвечающие мерам безопасности. Участвовать в обсуждении и решении вопросов деятельности [института, университета], а также факультетов и учебных подразделений. Запрашивать у руководителей структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

Присутствовать на всех видах учебных занятий, а также при проведении экзаменов и зачетов. Требовать от руководства организационного и материально-технического обеспечения своей деятельности, а также оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

Вносить на рассмотрение совета факультета вопросы, связанные с совершенствованием учебного процесса и повышением качества подготовки студентов.

Заведующий кафедрой несет ответственность:. За нарушение устава образовательной организации. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и или психическим насилием над личностью обучающегося. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией , - в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации. КА "Кадровый метод" - это современное кадровое агентство в Москве по быстрому и эффективному поиску, подбору персонала. Наше агентство по подбору персонала окажет услуги по рекрутингу необходимого Вам персонала.

Информацию для работодателей по услугам поиска и подбора персонала Вы можете найти на данной странице. На странице " Акции " Вы можете узнать о наших последних акциях и спецпредложениях для Заказчиков работодателей. На странице каталога должностных инструкций , прочитать какая должна быть должностная инструкция и скачать базовые варианты ДИ.

Если Вам интересен запрос ищу работников , то мы Вам подберем персонал, а соискателям поможем найти работу! Соискателю станет найти работу проще! Наши советы соискателям работы помогают найти работу , если прочитать внимательно все статьи! Подписка на рассылку наших новых вакансий на странице " Подписка на новые вакансии ". Похожие записи: Должностная инструкция педагога-психолога Должностная инструкция педагога-психолога Общие положения 1.

Педагог-психолог относится к категории технических исполнителей. Педагог-психолог назначается на должность и освобождается от нее приказом директора учреждения. Педагог-психолог подчиняется непосредственно директору учреждения.

На время Должностная инструкция старшего тренинг-менеджера Должностная инструкция старшего тренинг-менеджера Общие положения 1. Старший тренинг-менеджер относится к категории специалистов.

На должность старшего тренинг-менеджера назначается лицо, имеющее высшее психологическое или педагогическое образование и стаж работы по разработке, организации и Должностная инструкция старшего преподавателя Должностная инструкция старшего преподавателя Общие положения 1.

Старший преподаватель относится к категории профессорско-преподавательского состава и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. На должность старшего преподавателя принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и Общие положения 1.

Учитель относится к категории специалистов. На должность учителя принимается лицо: - имеющее высшее профессиональное

На эту должность избираются лица, из числа квалифицированных специалистов соответствующего профиля, имеющих ученую степень или звание. Порядок выборов на указанную должность определяется Уставом университета. Избранный заведующий кафедрой назначается на должность приказом ректора университета. Своевременно организовывать работы по укомплектованию закрепленных за кафедрой курсов необходимыми и достаточными методическими материалами. Организовывать необходимые мероприятия по внедрению результатов НИР в производство.

Студентов другой специальности заведующий кафедрой может привлекать к выполнению какой-либо работы только с разрешения декана того факультета директора института , в ведении которого студенты этой специальности находятся. Вход Регистрация Забыли пароль? Главное меню. Вы здесь. Опубликовано пользователем Valeratal.

Популярное сегодня. Новые темы форума. Оптометрист Подбор рабочих строительных специальностей Психологическое тестирование сотрудников Разный Режим рабочего времени у одинаковых должностей Увольнение по сокращению. Зайти на форум Задать вопрос. Новые комментарии. Добавить на сайт. Возможность добавления публикаций имеют только авторизованные зарегистрированные пользователи.

Зарегистрироваться Войти. Выберите рассылки, на которые вы хотите или не хотите быть подписанным. Новости HR-Portal. Рассылка HR-Portal Недельный дайджест. Подписка на обновления.

.

Должностная инструкция заведующего кафедрой [наименование образовательной организации]. Заведующий кафедрой относится к профессорско-преподавательскому составу и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. На должность заведующего кафедрой принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, наличие ученой степени и ученого звания, стаж научно-педагогической работы или работы в организациях по направлению профессиональной деятельности, соответствующей деятельности кафедры, не менее 5 лет.

На должность заведующего кафедрой в соответствии с требованиями ст. Избрание на должность заведующего кафедрой и освобождение от должности проводится в порядке, установленном уставом образовательной организации. Разрабатывает стратегию развития деятельности кафедры по направлениям подготовки, укрепляет и развивает внешние связи с работодателями и органами управления образованием.

Осуществляет анализ рынка образовательных услуг и рынка труда по направлениям подготовки специалистов на кафедре. Организует межфакультетское, межвузовское, международное взаимодействие преподавателей кафедры. Создает условия для формирования у обучающихся студентов, слушателей основных составляющих компетентности, обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников. Определяет педагогические методы и средства обучения в целях обеспечения высокого качества учебного процесса.

Организует проведение и контролирует выполнение всех видов учебных занятий по всем формам обучения. Регулярно проводит заседания кафедры по обсуждению запланированных и текущих вопросов учебной, научной, методической деятельности работников кафедры и воспитательной работы. Подготавливает заключения по учебным программам и дисциплинам кафедры, по учебным программам других кафедр факультета и образовательной организации. Создает и читает авторские курсы по дисциплинам, преподаваемым на кафедре в установленном образовательной организацией порядке и объеме.

Представляет на утверждение декану факультета директору института планы работы кафедры и индивидуальные планы работы преподавателей кафедры. Осуществляет распределение педагогической нагрузки и функциональных обязанностей между работниками кафедры и контролирует своевременность и качество их исполнения. Осуществляет выбор современных технических средств обучения при проведении учебных занятий и обеспечивает возможности их использования. Организует и осуществляет контроль за ознакомительной, учебно-производственной и другими видами практики обучающихся студентов, слушателей , курсовыми и дипломными работами.

Обеспечивает проведение курсовых экзаменов и зачетов, а также промежуточных испытаний обучающихся студентов, слушателей по отдельным предметам; анализирует их результаты и докладывает о них на заседаниях кафедры. Организует по поручению руководства факультета проведение научно-исследовательской работы на кафедре, рассматривает диссертации, представляемые к защите работниками кафедры или соискателями ученой степени. Организует обсуждение завершенных научно-исследовательских работ и результатов возможности их внедрения.

Организует работу и принимает непосредственное участие в подготовке учебников, наглядных пособий и учебно-методических материалов кафедры. Контролирует качество и выполнение индивидуальных планов преподавателей кафедры и иных работников. Изучает, обобщает и распространяет опыт работы преподавателей кафедры, обеспечивает учебную и методическую помощь начинающим преподавателям кафедры.

Участвует в работе учебно-методических комиссий образовательных организаций по направлениям подготовки, устанавливает связи с другими образовательными и иными организациями в целях оказания научно-методической помощи.

Принимает участие в международной деятельности кафедры, факультета образовательных организаций, устанавливает и поддерживает международное сотрудничество по профилю кафедры с отечественными и зарубежными высшими учебными заведениями, научно-исследовательскими организациями, предприятиями и учреждениями.

Обеспечивает составление и хранение всех видов документации и отчетности по итогам деятельности кафедры. Контролирует выполнение обучающимися студентами, слушателями и работниками кафедры правил по охране труда и пожарной безопасности. На все социальные гарантии, предусмотренные законодательством Российской Федерации для педагогических работников, в том числе:.

Определять содержание учебных курсов в соответствии с государственными образовательными стандартами. Самостоятельно определять педагогически оправданные методы и средства обучения, обеспечивающие высокое качество учебного процесса. Участвовать в обсуждении и решении вопросов деятельности [института, университета], а также факультетов и учебных подразделений.

Запрашивать у руководителей структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей. Требовать от руководства организационного и материально-технического обеспечения своей деятельности, а также оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав. Вносить на рассмотрение совета факультета вопросы, связанные с совершенствованием учебного процесса и повышением качества подготовки студентов.

За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и или психическим насилием над личностью обучающегося. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации. Добавлен на сайт:. Должностные инструкции. Формирует предложения по улучшению ведения учебного процесса по профилю кафедры.

Обеспечивает выполнение государственного образовательного стандарта. Разрабатывает систему качества подготовки специалистов на кафедре. Присутствует на учебных занятиях, а также на экзаменах и зачетах по выбору.

Руководит научно-исследовательской работой обучающихся студентов, слушателей. Обеспечивает возможность опубликования сведений о достигнутых научных результатах. Обеспечивает составление заключений на учебники, учебные и учебно-методические пособия. Ведет педагогическую и научно-исследовательскую работу на кафедре. Руководит подготовкой научно-педагогических кадров. Планирует повышение квалификации преподавателей кафедры.

Участвует в разработке штатного расписания кафедры образовательной организации. Выбирать методы и средства проведения научных исследований, отвечающие мерам безопасности. Присутствовать на всех видах учебных занятий, а также при проведении экзаменов и зачетов. За нарушение устава образовательной организации.

Должностная инструкция разработана в соответствии с [наименование, номер и дата документа]. Утверждаю [должность, подпись, Ф.

.

.

.

Должностная инструкция заведующего кафедрой [наименование образовательной организации]. Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря г. N ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", раздела "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 11 января г. N.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.

© 2018-2020 reelbigfish.ru